Taal staat aan de basis van onze ontwikkeling. Bij het stimuleren van de taalbeheersing is plezier noodzakelijk; als mensen plezier beleven aan taal dan begrijpen ze een taal veel beter en sneller. Dit begint al bij de allerjongsten.

In het kader van het Leesoffensief gebeurde er veel. Het initiatief tot het Leesoffensief Brabant is genomen, waar de Bibliotheek Eindhoven een prominente rol in speelt. Naast meerdere inhoudelijke bijeenkomsten, bracht het Leesoffensief Brabant samen met vereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO) een rapport uit voor krachtig taalbeleid binnen alle OMO-scholen.

Ook ging het Leesoffensief Eindhoven van start, samen met de gemeente Eindhoven, de GGD, Lumens en partners uit het onderwijs. Naast een inspirerende website, ontwikkelden we meerdere webinars over aspecten van taalontwikkeling, leesvaardigheid en meertaligheid.

In het kader van het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) ontwikkelden we extra aanbod voor het stimuleren van de leesvaardigheid bij kinderen. 27 basisscholen in Eindhoven en Waalre maakten in het eerste jaar van het NPO gebruik van dit aanbod.

Ook buiten de bibliotheek en de scholen werkten we aan het vergroten van leesplezier. Zo stond in de zomervakantie in speelpark De Splinter een ruilbibliotheek en waren er wekelijkse voorleesactiviteiten. Met het project Street Poem Pieces , in samenwerking met Dynamo, maakten klassen van negen scholen zelfgemaakte gedichtjes over de wijk. Deze zetten ze vervolgens in de Berenkuil om in een graffiti-stuk.

De bibliotheek maakte onderdeel uit van de Zomerschool met voorleesactiviteiten, waarmee 400 kinderen en hun ouders zijn bereikt. Een kwart van deze kinderen was zo enthousiast dat ze lid werd van de bibliotheek.

Met de inzet van twee extra mediacoaches en een coördinator verstevigden we de relatie met het voortgezet onderwijs en mbo. Voor alle leerlingen van Parmant scholen, Eckart college, Montessori college, Augustinianum, Van Maerlantlyceum, Frits Philips Lyceum en meerdere opleidingen van het Summa college sloten we een lidmaatschap van de bibliotheek af. Aan het Frits Philips Lyceum is een vaste mediacoach verbonden, om leesmotivatie blijvend onder de aandacht te brengen. Summa Software development, Summa Allround IT, Eckart college en Frits Philips Lyceum maken gebruik van de boekenvervoersdienst Boekentaxi .

Het vernieuwde Stadsplan Basisvaardigheden is in De Witte Dame gepresenteerd. Aan dit initiatief van de bibliotheek, de gemeente Eindhoven en het Ster College zijn nieuwe partners verbonden, om gezamenlijk de inwoners van de stad te helpen om beter te leren lezen, schrijven, rekenen en met de computer te werken.

De jeugdafdeling in De Witte Dame onderging tijdens de sluiting een make-over , met extra aandacht voor boeken in verschillende talen, voor diverse leesniveaus en leesmotivaties, en ruimte om te spelen. In samenwerking met de Reading Pier was al een Engelse collectie samengesteld. Samen met de Heritage Language Education Network breidden we de collectie uit met Italiaans, Chinees, Frans, Roemeens, Perzisch en Bulgaars. Tijdens een werkbezoek toonden we de vernieuwingen aan wethouder Monique List. Het voorleeshalfuurtje breidden we naast Nederlands, Engels, Italiaans en Perzisch ook uit met Chinees en Japans.

Al in 2020 maakte het Taalcafé de overstap naar online. Ook in 2021 bleef het online doorgang vinden. Omdat de wachtlijst boven de honderd uitkwam was deze zelfs tijdelijk stopgezet. Dankzij de inzet van de vele vrijwilligers zijn zoveel mogelijk aanvragers geholpen. In de periode juli – november was het Taalcafé live, met beperkte aantallen.

In maart werd Eva van Evangelische Basisschool Eindhoven voorleeskampioen van Eindhoven en Cecile van BS De Meent pakte deze titel in Waalre. Twee schoolschrijvers brachten tijdens een halfjaartraject hun liefde voor de taal over: Li Lefébure bij basisschool De Boschakker en Jørgen Hofmans bij basisschool De Korenaar. Tijdens een online uitreiking bij Studio040 werd Mark Groenen verkozen tot Stadsschrijver van Eindhoven, een titel die hij gedurende twee jaar mag dragen.